Tesi di laurea SOCIAL NETWORK DENTRO I QUALI ATTIVARE LA FORMAZIONE

Università degli Studi di Verona Facoltà di Scienze della Formazione Corso di Laurea in Esperti nei processi formativi

Tesi di laurea:  I SOCIAL NETWORK DENTRO I QUALI ATTIVARE LA FORMAZIONE

Relatore Giuseppe Tacconi  Laureanda:  Desirèe Ross

Anno accademico 2010/2011

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Tesi di Desirèe

 

Il manifesto degli insegnanti – Francese

“Le Manifeste des enseignants a été développé dans le réseau social d’enseignants italiens “la scuola che funziona” (l’école qui marche) www.lascuolachefunziona.it.
L’identité culturelle et professionnelle de l’enseignant/e est au coeur du projet le plus important du réseau, 13 points qui définissent l’engagement de l’enseignant/e à encourager le développement personnel, social et culturel des étudiants, à faire de l’école une occasion authentique de préparer les jeunes à leur avenir et d’assurer leur promotion sociale.
Un “manifeste qui concerne aussi le rôle de l’enseignant/e même: la passion pour son travail, la tension et l’engagement à s’améliorer, la volonté de fonder son rôle sur l’autorité de la compétence et non sur l’autorité du pouvoir.
Ce manifeste a impliqué le réseau dans un long travail: trois mois d’élaboration, plus de mille contributions proposées par une centaine de membres, un puissant travail de synthèse visant à fournir à la classe enseignante un modèle d’école et d’enseignant adapté aux défis de notre temps, un modèle exigeant à suivre, tant de défis à relever en abandonnant les certitudes du passé. Pour ne pas faire mourir l’école et pour ne pas mourir comme enseignants.
Le manifeste veut être une prise de position claire face à la mésestime envers l’école et les enseignants exprimée de plusieurs côtés, mais aussi un engagement personnel de l’enseignant envers les élèves qui lui sont confiés, une saine rébellion de tous ceux qui croient en l’école et s’opposent à l’homologation des esprits et au formalisme vide.
Le manifeste a son propre site (www.manifestoinsegnanti.it) où on peut le signer. Le site offre aussi des relectures et interprétations de son texte.”

 

 

  1. J’aime enseigner. J’aime apprendre. C’est pourquoi je suis enseignant/e.
  2. J’enseigne pour stimuler de toutes les manières possibles l’émerveillement devant le monde, qui est inné en mes élèves. J’enseignerai pour pour qu’ils me dépassent. Le jour où je n’y parviendrai plus, je céderai ma place à l’un d’eux.
  3.  J’enseignerai par la démonstration et l’exemple; la reconnaissance de mes erreurs illuminera mon parcours.4. J’accompagnerai mes élèves dans la découverte de la réalité qui les entoure, en soutenant et en stimulant chez chacun d’eux la curiosité et la recherche, les questions et la passion.

    5. Puisque je ne peux pas transmettre la vérité à mes étudiants, je ferai en sorte qu’ils vivent en la recherchant.

    6. J’encouragerai chez mes étudiants l’engagement et la volonté de s’améliorer constamment et de ne pas se décourager devant les difficultés. Moi-même, je veillerai sans cesse à me former et à me tenir à jour.

    7. Je ferai en sorte que l’école soit le monde, et non une prison.

    8. Je ne transmettrai pas à mes étudiants des savoirs rigides et préfabriqués. Ma vision du monde me guidera, mais ne sera jamais une loi pour eux. Le doute et la critique seront les piliers de mon action éducative.

    9. Je promouvrai l’étude pour la vie et m’opposerai à l’étude pour la note.

    10. Je recueillerai des éléments d’évaluation, refusant les approches simplificatrices et mécaniques qui ne tiennent pas compte des situations de départ, des progrès, de l’engagement et de la croissance globale de chaque élève.

    11. Je lutterai pour que l’école soit l’école de tous, l’école où chaque étudiant peut apprendre selon un rythme et un parcours personnel. Je ferai en sorte que mes étudiants me suivent et ne me subissent pas.

    12. J’aiderai mes élèves à illuminer l’avenir en lisant dans le passé et en vivant pleinement le présent. Je les aiderai a vivre dans le monde tel qu’il est, mais non à le subir en le laissant tel quel.

    13. Je resterai fidèle à ces points en tout moment de mon action éducative, prêt/e à affronter et à dépasser les obstacles formels et bureaucratiques qui se présenteront sur mon chemin.”

Il manifesto degli insegnanti – Video in inglese

 

The Teachers’ Manifesto has been developed within the Italian teachers’ network called “the school that works”, www.lascuolachefunziona.it

The teacher’s cultural and professional identity is at the core of the network’s most important project, 13 tenets that outline the teacher’s commitment to promoting his/her students’ personal, social and cognitive development and to turning school into a real opportunity for students to prepare for their future and social promotion.

A “manifesto” that also affects the role of the teacher: a passion for this profession, the responsibility for and commitment to his/her own steady improvement, the will to ground the teacher’s role in an authoritative rather than autocratic approach.

A Manifesto entailing a lengthy process for the network: three months’ worth of processing, more than one thousand contributions provided by about a hundred members, a powerful synthesis aimed at providing teachers with a school and professional model that fits our contemporary challenges, a demanding model to be pursued, several challenges to accept while discarding certainties of the past. Ensuring that neither the school nor the teacher dies a death.

In addition to taking a clear stand against the lack of respect for the school and its teachers shown by many social sectors, the manifesto represents the teacher’s personal commitment to the students for whom he/she is responsible, a sound rebellion by all those who believe in the school and who oppose blind adherence to standards and meaningless formalism.

The manifesto has a dedicated website where you can sign up (www.manifestoinsegnanti.it). It also includes reviews and interpretations of the text.

 

 

  1. I love teaching. I love learning. This is why I’m a teacher.
  2. I will teach to promote in every way a sense of wonder at the world, which is inborn in my students. I will teach in order to be overtaken by them. When I am no longer able to do that, I will release my position to one of them.
  3.  I will teach by demonstration and example. The acknowledgment of my mistakes will enlighten my way.
  4.  I will join my students in their discovery of the world around them, favouring and encouraging among each of them curiosity and inquisitiveness, questions and passion.
  5. Being unable to convey truth to my students, my endeavour will be to get them to live in its pursuit
  6. I will foster in my students the commitment and will power to constantly improve themselves and to never give up when faced with difficulties. I, too, will keep updating my training and knowledge.
  7. I will strive to make the school the world, and not a prison.
  8. I will not convey to my students fixed, pre-packaged ideas. I will be lead by my world view but it will never be a law for them. Questioning and constructive criticism will be the pillars of my educational action
  9. I will promote studying for life and oppose studying for grades.
  10. I will gather assessment factors, and refuse simplistic and mechanical approaches that do not take into account the starting point, progress, commitment and overall improvement of each student.
  11.  I will fight for the school to be everybody’s school, a school where each student can learn according to his/her own pace and path. I will see that my students choose me rather than put up with me.
  12.  I will help my students light up the future through reading about the past and fully living in the present. I will help them live in the world as it is, but not tolerate leaving it as it is.
  13. I will remain faithful to these tenets at all moments of my educational activity, ready to face and overcome all formal and bureaucratic obstacles in my path.

Il manifesto degli insegnanti – Il video

 

Il Manifesto degli insegnanti è stato sviluppato nel social network di insegnanti italiani “la scuola che funziona” www.lascuolachefunziona.it .

L’identità culturale e professionale dell’insegnante è al centro del più importante progetto del network, 13 punti in cui viene delineato l’impegno dell’insegnante per favorire lo sviluppo personale, sociale e cognitivo degli studenti, per fare della scuola un’autentica occasione di preparazione dei giovani al proprio futuro e di promozione sociale.

Un “manifesto” che tocca anche il ruolo dell’insegnante stesso: la passione per il proprio lavoro, la tensione e l’impegno per il costante miglioramento, il volere fondare il proprio ruolo sull’autorevolezza e non sull’autorità.

Un Manifesto che ha coinvolto il network in un lungo lavoro: tre mesi di elaborazioni, più di mille contributi offerti da un centinaio di membri, un poderoso lavoro di sintesi con l’obiettivo di fornire alla classe insegnante un modello di scuola e di docente adeguato alle sfide dei tempi, un modello impegnativo da perseguire, tante sfide da cogliere abbandonando le certezze del passato. Per non far morire la scuola e per non morire anche come insegnanti.

Il manifesto vuol essere una chiara presa di posizione di fronte alla disistima che da più parti viene rivolta alla scuola e agli insegnanti ma, anche, un impegno personale del docente nei confronti degli alunni affidatigli, una sana ribellione di tutti quanti credono nella scuola e osteggiano l’omologazione delle menti e il vuoto formalismo.

Il manifesto ha un portale dedicato (www.manifestoinsegnanti.it), dove si può procedere alla sua sottoscrizione. Nel portale anche riletture e interpretazioni del testo.